- 蒋华;
问题的设计与发问是"现代汉语"课程成语问题教学法成败的关键。成语中的问题教学法可以围绕成语内容,就某个知识点来发问;也可以围绕教材中的成语内容,对比性地发问;还可以围绕教材中成语内容,引用名人诗词、故事来提问。问题的设计与发问应当由浅到深,层层推进,诱导学生去思考,这样不仅可以充分发挥学生在教学中的主体作用,活跃课堂氛围,更有利于激发学生的问题意识,培养学生的质疑精神和创新意识。
2020年11期 No.1333 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 553K] - 易华;杨文权;姜在民;
"植物学"是高等农林院校重要的基础课程。文章从植物学课程特点出发,提出基于慕课的植物学混合式教学策略。通过开学前的学情分析与开学准备,授课过程中的课前准备、课中引导、合理监督等多方面、多种方式的教学,基于慕课的"植物学"课程混合式教学取得了较为满意的阶段性成果。
2020年11期 No.1333 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 771K] - 曾祥艳;李向利;
目前"数理统计"课程教学主要以理论为主,未体现出应用统计学专业的应用特色,文章提出以提高学生应用能力为目的的教学内容与教学模式改革措施,即教学内容增加数理统计相关模型及前沿内容;教学模式上对晦涩难懂的理论知识增加软件教学,给学生布置实训任务、增设创新讨论课,充分利用教学平台实现全方位教学;加强教材与教学团队建设。
2020年11期 No.1333 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 812K] - 李晓燕;
文章尝试将"研究性学习"的教学理念贯穿于"社会政策"教学改革的始终并综合运用分组教学、论文教学等教学手段,整个教学改革过程包括课程分组、小组PPT作业、小组论文研讨、期末课程论文四个环节。实践证明,"社会政策"教学改革取得了较好的教学效果,一方面激发了学生的学习热情与兴趣,提高了学生掌握社会政策理论的深度与宽度;另一方面提高了学生的综合素质与创新精神。
2020年11期 No.1333 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 945K] - 杨世平;刘慧玲;蔡双虎;
以水产养殖学专业基础课"虾蟹类生物学"为例,从专业基础课教学存在的问题出发,结合案例教学的特点与生产实际,提出水产养殖学专业基础课案例教学的实施策略,以促进学生对知识点的理解与掌握,从而培养学生的创新创业能力。
2020年11期 No.1333 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1008K] - 赵志强;
信息技术与思想政治理论课教学的深度融合是思想政治教育教学时代发展与创新发展的需要。信息技术与思想政治理论课教学的融合仍存在缺乏整体规范、内容未真正融入、相关研究不够深入等问题。当前,需要做好信息技术与思想政治理论课教学深度融合的整体规划,加强二者之间的话语转化,促进信息技术与思想政治理论课教学内容的融合,增强思想政治理论课教学的吸引力、说服力与影响力。
2020年11期 No.1333 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1047K] - 李宝辉;王正中;李会军;
"理论力学"是工科院校一门重要的技术基础课,是后续力学课程与其他专业课程的根基。文章聚焦新工科人才培养目标,针对传统教学过程中的一些典型问题,结合自身教学实践提出了教学改革措施,以期激发学生的专业兴趣、拓展课程深度、提升学生的创新精神与实践能力以及强化学生解决复杂问题的综合能力。
2020年11期 No.1333 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1092K] - 白铂;任勇;黄玉涛;
"MOOC+SPOC"教学已成为高校丰富课堂教学的一种成熟教学模式,鉴于体育教学自身实践性强的特点,各高校未广泛采取线上线下混合式教学。在新冠肺炎疫情防控期间,高校体育教学在学习内容、学习方式、教学方法等方面都面临着巨大挑战。文章结合高校体育教学的特点与"MOOC+SPOC"教学的实践经验,在新冠肺炎疫情防控背景下,分别针对居家与返校后两个不同时段的学习,提出开展"微课+翻转课堂"的应对策略,旨在有效提高大学生身体素质的同时,能够缩短掌握运动技能的时间,调动大学生参与体育活动的积极性,进而养成良好的运动习惯与终身体育意识。
2020年11期 No.1333 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1159K] - 朱英;
教学过程中充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用是我国教学改革的主要方向,对高校应用型创新人才培养具有重要意义。文章从"生产与运作管理"课程教学中存在的"以教师讲授为主、实践效果较差"的问题,提出运用行动导向教学法改变这种局面。根据行动导向教学法的实施步骤,形成以"学生学习为主,教师引导为主"的教学模式。
2020年11期 No.1333 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1276K] - 陈希;
在新冠肺炎疫情期间,高校思政在线课程担负着为广大学生讲好中国战"疫"故事与推进教学改革等多重使命。因此,应深入挖掘战"疫"过程中蕴含的思政教育素材,建立一种结合思政大课、常规在线课程与思政微课的多层次立体式高校思政在线课程。同时,应继续引入与普及新技术和新基建以解决在线教学痛点,并通过建立新制度与发展新理念继续推动"后疫情时代"我国高校思政在线课程改革。
2020年11期 No.1333 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1245K]
- 安成日;于海峰;
在我国高等教育内涵式发展的要求下,教育部等多部委向国内高等学校提出了新文科建设的要求。为了使黑龙江大学政治学与行政学专业培养的人才更好地为国家与黑龙江省的发展服务,在将黑龙江大学政治学与行政学专业定位为基础学科、理论应用型的基础上,充分分析政治学与行政学专业建设现状及存在的问题,提出了黑龙江大学政治学与行政学专业未来发展与改革方向。同时,鉴于人才培养的战略定位与专业结构优化调整两者之间的相辅相成的关系,进一步提出了政治学学科与专业一体化协调发展的具体措施。
2020年11期 No.1333 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1327K] - 于艳君;
"互联网+"时代为新冠肺炎疫情特殊时期开展在线教学提供了有利条件。文章从"互联网+"背景下开展线上教学的必要性出发,提出在线教学模式的构建思路,在此基础上,以研究生"测控电机系统"课程为例开展在线教学实践,结果表明,该模式能够充分体现"以学生为中心"的教学理念。
2020年11期 No.1333 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] - 解小莉;薛海连;吴养会;
课程思政是高校将思想政治教育融入课堂教学、挖掘课程德育功能的一种理念与实践探索。高等数学作为高等院校的一门通识类公共基础课程,覆盖学生面广,授课持续时间长,对高校的人才培养质量及学生未来发展有着非常重要的影响。文章以西北农林科技大学为例,从高等数学课程特点与现有教学模式出发,分析高等数学课程开展课程思政的必要性,提出了课程思政的实施策略,并阐述西北农林科技大学高等数学课程思政的实践经验及效果。
2020年11期 No.1333 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K] - 霍建国;
新文科理念下的行政管理专业建设要从社会时代背景、人才培养目标与专业自身特征进行合理考量。由此,行政管理专业建设既要回应新技术革命所产生的新问题,又要回应新时代中国国家治理问题;既要培养行政管理专业人才,又要承担立德树人的根本任务;同时,还要彰显行政管理专业自身的人文教育、综合性学科以及社会服务的功能优势。在新文科理念引领下加强行政管理专业建设,对行政管理专业发展与人才培养具有重要意义。
2020年11期 No.1333 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] - 董绍增;张得银;
作为实践性较强的学科,物流管理专业在人才培养过程中更加注重实践教学效果。文章源于物流管理实践教学中存在的问题,通过"跨境""跨科""跨界"的"三跨"融合,对构成实践教学体系的实验、实训及实习环节进行改革,旨在探索物流管理专业实践教学的新路径,改进实践教学效果和提升物流管理专业人才培养质量。
2020年11期 No.1333 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1388K] - 金星;
为实现中华民族伟大复兴,做好大学生思想引领工作,需要将专业课程与课程思政紧密结合起来,让大学生在专业课学习中增强爱国主义情怀。为提高课程思政效果,需要运用布卢姆等的教育目标分类理论,对专业课程教学进行分析、评估与改革。文章以"公共人力资源管理"专业课程为例,探讨情感领域教育目标理论对高校课程思政改革的指导作用,并提出课程思政建设路径。
2020年11期 No.1333 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] - 杨云涛;关贞珍;
新形势下实验教学在验证理论知识、增强学生动手能力的基础上,更加注重学生规划能力、管理协调能力、团结协作能力与创新能力的培养。文章提出全开放条件下"3自"(即自主选题、自主设计、自主实验)实验教学模式,阐述了该模式的教学思路,并实践了该模式的教学方法。实践表明:"3自"模式实验教学改革突破了传统实验的限制,是促进学生知识、能力、素质协调发展的有效教学模式。
2020年11期 No.1333 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K] - 李敬然;
文章针对当前理工科高校"大学物理实验"教学中存在的问题,提出"翻转课堂"教学模式。它是现代信息技术与教育深度融合的产物,是"以学生为中心"的教学模式,有利于提高教学质量与学生的能力素质,促进教与学的双面发展。"翻转课堂"带动了师生角色的双转变,学生成为了学习的主体,教师成为学生学习活动的设计者、组织者与引导者。
2020年11期 No.1333 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1487K]
- 杨富;
在国家教育援藏政策的有力推动下,西藏教育发展取得了显著成绩,自主发展动力显著增强。高等教育援藏政策深入贯彻中央治藏方略,全力推动西藏高等教育均衡发展,助推西藏经济社会发展。教育部、对口支援单位针对西藏高等教育实际,围绕学科建设、专业发展、师资队伍、人才培养等重点项目进行援助,西藏高等教育质量与办学水平显著提升,服务西藏稳定发展的能力不断增强,为西藏经济社会发展提供了有力的智力支撑。
2020年11期 No.1333 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K] - 王欣;
文章以哈尔滨职业技术学院为例,阐述教授组团的特点与类型,并从组团的理论依据、组团策略及保障措施等方面探讨综合类高职院校教授组团的实践路径,以期对高水平"双师型"教师队伍建设提供有意义的参考。
2020年11期 No.1333 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K] - 马利凯;栾志伟;王丹红;
绩效评估体系归根结底是人的管理问题,将绩效评估的相关理论与过程导向在一定程度上进行结合,是人力资源管理中绩效评估的一个新视域。文章选择研究型大学管理中最重要、最常见、应用最普遍的管理队伍绩效评估体系入手进行分析,希望通过对研究型大学管理队伍绩效评估体系现在和未来的研究和设计,构建研究型大学管理队伍绩效评估体系的有效措施。
2020年11期 No.1333 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K] - 张兴峰;张楠;侯深燕;
教育部师范专业认证工作对"双导师制"师范生培养模式提出了明确而具体的要求。"双导师制"的全面实施与普及阶段已到来,文章从专业认证理念下"双导师制"培养模式存在的问题出发,提出了基于专业认证视角的"双导师制"培养模式优化策略,以保证师范专业人才培养质量能够持续提升。
2020年11期 No.1333 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K] - 薛万新;
重点学科是地方高校办学水平与综合实力的主要标志,地方高校担负着为区域经济社会发展培养高素质人才和提供科技与智力支撑的重要使命。文章阐述重点学科及其内涵作用,分析重点学科对于促进地方高校融入经济社会发展的重要支撑意义,从团队建设、需求导向、创新氛围等方面提出提升地方高校重点学科服务社会发展的对策,以期为地方高校重点学科建设提供参考。
2020年11期 No.1333 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1646K] - 王珂;杨梅;
高等教育国际化和新文科背景下,复合型人才的需求增大,对大学英语教学改革与英语人才培养提出新的要求。高校应更加注重通识教育,使学生在打好专业基础的同时,能够适应不同工作、善于独立分析问题和解决问题,成为适应时代发展的专业复合型人才。
2020年11期 No.1333 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] - 杨芳;张萌萌;赵馨燕;
2010年我国审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,其中明确指出要"关注每一个学生的优势潜能,推出分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革"。相较学年制,学分制更能充分发挥学生主观能动性,有效激发学生个人潜能,实现"因材施教"的个人定制式培养,因而深化学分制改革意义重大。文章通过对国内外学分制改革相关文献的收集和整理,基于现有研究成果,探讨在资源约束条件下如何有效推进西部高校学分制深化改革。
2020年11期 No.1333 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1748K] - 王艺涵;汪明;
随着中职高职衔接教育人数的增长,高职"三二分段"学生思想教育一直是思想教育者普遍关注的热点问题,文章将以美育开启高职"三二分段"学生思想教育的新载体和新途径研究,梳理现实美育的教育困惑,找到审美教育的方式方法,从而在美育中提升学生的思想和道德水平,培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提升思想教育的实效性。
2020年11期 No.1333 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K] - 吴丽萍;刘明;
文章针对东北高校人才引进困难、人才流失严重等现实问题,以辽宁石油化工大学为例,从专任教师比例、高层次领军人才、各专业师资分布等角度,深入分析东北高校师资队伍建设存在的根本问题及形成原因,且从人才机构设置、人才引进政策、专项资金的投入等方面提出切实加强师资队伍建设的对策,以期为东北高校人才队伍建设提供参考。
2020年11期 No.1333 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K]
- 丁燏;唐啸尘;温崇庆;
"海洋微生物学"是广东海洋大学硕士研究生(海洋生物学专业)的一门专业选修课。文章从"海洋微生物学"课程特点与建设成效出发,阐述其课程建设的路径:优化授课内容,创新教学方法与手段,开展课程资源建设、开发与利用,共享协同育人平台与创新,建立"五个结合"课程内容体系、基于微助教的多渠道信息反馈系统、多位一体的教学资源综合体等,在教学中取得较好的效果。
2020年11期 No.1333 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1748K] - 蒋雯;邓鑫洋;耿杰;
国务院发布的"双一流"建设方案明确指出创新型人才培养是高校肩负的重要任务。为切实提高研究生培养质量,文章以提升研究生科研能力与实践创新能力为切入点,从优化教学内容、改革教学模式、加强师资队伍及网络资源建设等方面,对"智能信息处理与融合技术"课程建设进行初步探索,并取得了一定的成效。
2020年11期 No.1333 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] - 孙海燕;刘春梅;王鹏;
我国的专业型硕士培养规模逐年扩大,为区别学术型研究生培养方式,教育部明确提出加强专业学位研究生课程案例教学的要求。文章结合笔者在资源利用与植物保护专业硕士课程教学中运用案例教学法的经验,从案例教学法在课堂教学应用过程中存在的问题、应对策略分析,来举例说明资源环境与植物保护专业硕士课程案例编写过程中的主要环节。旨在为专业学位研究生培养过程中课堂教学改革提供参考。
2020年11期 No.1333 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] - 胡尤升;高歌;李婷婷;
高校毕业生就业形势依然严峻,2019年年末新冠肺炎疫情突发和2020年全国硕士研究生扩招18.9万人对毕业生顺利就业提出挑战。基于比较优势理论,硕士研究生应积极探索就业能力差异化发展策略,具备就业自我主导意识,通过提前制定职业规划、积极储备知识技能、提升信息搜集与转化能力、多方式向用人单位展示等建立个人比较优势,并将其在与博士研究生和本科生的求职竞争中转化为就业优势。
2020年11期 No.1333 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1832K]
- 何平均;
新时代投资学科的内涵和外延不断扩大,对投资学人才的需求更多、要求更高。近年来投资学科建设取得了较好的成绩,人才培养规模和质量双双提升。新农科建设的提出和实施为农业院校的投资学专业发展提供了机遇和挑战,有利于突出涉农投资学人才培养特色,提升培养质量。文章以湖南农业大学为例,在分析投资学人才培养的主要举措及存在不足的基础上,从深化投资学人才供给侧改革,推动培养模式创新,健全人才培养机制三个方面提出提升投资学人才培养质量的对策。
2020年11期 No.1333 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1846K] - 郑伟;
新文科教育理念与当下的新技术环境和媒介化社会相适应,对艺术设计类专业的人才培养也提出了新的要求,在学科教学知识体系更新的同时要进行教学方法的改革。文章通过对"教师团队—课程群""翻转课堂—资源包"和"学习小组—工作坊"这三个教学模型的阐释,针对视觉传达设计专业建设一种跨界复合型人才培养的创新性路径,目的在于升级专业导向下的学生知识体系和素质结构,形成内涵与实践能力共建的专业生态。
2020年11期 No.1333 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1831K] - 蔡俊;
当前,基础教育对卓越师资的需求超过以往。对现有教师教育人才培养模式进行检视,不难发现尚存在教师教育协作虚化、师德养成教育缺位、实践教学体系薄弱、创新创业教育欠缺等不足。文章基于新时代教师核心素养的特质,积极探索"一核四维"卓越教师教育人才培养模式,以更好地落实立德树人根本任务。
2020年11期 No.1333 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1849K] - 胡靖;
集成电路是信息技术产业的核心。当前面对国内外集成电路产业发展形势,国内集成电路专业人才缺口数量大,对集成电路人才培养提出了更高的期待。文章以黑龙江大学为例,通过分析集成电路专业人才培养现状,结合集成电路产业发展需求,提出集成电路专业课程体系方案,为学生进一步深入学习集成电路相关课程夯实基础,通过健全产学研融合体系,建立学分互抵机制,旨在培养企业发展急需的专业研究人才,使得人才培养与产业需求无缝连接。
2020年11期 No.1333 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1827K] - 李志远;乔拓新;
"一带一路"背景下,吉林省的国际化进程呈现出加速发展之势,对符合区域发展定位的语言服务人才需求也逐渐上升。文章从语言服务背景下吉林省翻译硕士专业学位人才培养现状出发,在剖析优缺点的基础上提出语言服务背景下吉林省高级翻译人才的培养策略,以期助力吉林省语言服务人才培养,更好地促进国际交流与合作。
2020年11期 No.1333 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1832K]
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<正>《黑龙江教育(高教研究与评估)》杂志是黑龙江省教育厅委办、黑龙江大学主管、主办的高教研究类学术期刊,是中国人文社会科学期刊评价报告(AMI)引文数据库全文收录期刊、《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志、《中国期刊全文数据库》全文收录期刊,"万方数据数字化期刊群"《中国核心期刊(遴选)数据库》全文收录期刊,《中国科技期刊数据库》全文收录期刊。本刊宗旨:紧贴时代脉搏,跟踪学术前沿,为全国高校教育工作者和研究机构的科研人员提供学术交流的平台,共同构建教学实践与教学科研相结合的理论园地。
2020年11期 No.1333 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 2216K] <正>1.文稿:文稿应具科学性,实用性,论点明确,资料可靠,数据准确,层次清楚,文字精练,用字规范,来稿字数不能少于4000字,否则来稿作废。在稿件中必须注明作者的真实姓名、联系电话、工作单位、通信地址、邮政编码。2.标题:力求简明,且能反映出文章的主题。大标题一般不超过20个字。3.作者:作者简介(仅限第一作者)内容应包括姓名、出生年月、性别、籍贯(写到县市)、具体工作单位、职务职称、研究方向等(作者人数最多可保留3位)。4.摘要:中文摘要(150—200字)。5.关键词:3—5个中文关键词。6.参考文献:按GB7714-87《文后参考文献著录规则》采用顺序编码制著录,依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。引用文章注明:作者、文章标题、刊名、期数;引用书籍请注明:作者、书名、出版社所在地城市、出版时间、页码。如果为译著,应该标明国籍、译者。
2020年11期 No.1333 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 2291K]