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“创新创业能力”是具有鲜明时代背景和中国特色的整合性概念，对其认识需要以理解创新和创业的意涵为基础，以根植创新创业时代为关键，以践行双创育人理念为指引。创新创业能力包括自我驱动能力、创新应用能力、团队领导能力、机会把握能力四个维度。实证发现，大学生创新创业能力总体处于中等水平，但能力结构发展不均衡，尤其表现为创新应用能力和机会把握能力较为薄弱。在院校特征方面，存在显著的院校层次和学历层次差异。在个体背景特征方面，大学生创新创业能力存在显著的性别、生源地、学生干部经历和学业表现差异。在个体参与方面，存在显著的双创课程参与、比赛参与、课题参与差异，但与创业实践经历无显著差异。未来，应构建完善的高校创新创业教育体系，探索开展创新创业能力增值评价，引导大学生开展专业教育与创新创业教育的“融合式学习”。
Abstract：[1]王洪才.中国式教育现代化的价值底蕴与逻辑理路[J].厦门大学学报(哲学社会科学版),2024(2).
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基本信息:
中图分类号:G647.38
引用信息:
[1]窦亚飞.中国式现代化视域下大学生创新创业能力再审视：理论探索与实证评价[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2026,No.1525(03):1-6.
基金信息:
广东省哲学社会科学规划项目“能力培养视域下高校创新创业教育生态系统优化研究”（GD23XJY36）; 广东省教育科学规划项目“能力增值视角下高校创新创业教育质量提升路径研究”（2023GXJK427）
2026-03-04
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