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人工智能技术的应用为高校国防教育的创新和发展带来了新的活力，但同时也给学生和教师带来了挑战。在分析人工智能技术赋能课程思政元素融入高校国防教育的价值意蕴和面临的主要困境的基础上，进一步探索人工智能赋能课程思政元素融入国防教育的实践路径，提出要坚持明确主体责任分工，加强校企合作与军地融合；创新思政元素融入方式，构建智能课程平台与教育生态；强化师资队伍建设，完善评价体系与激励机制；优化技术安全保障，注重伦理道德和意识形态。以上措施能够充分发挥人工智能技术的优势，为提升国防教育的针对性、科学性和有效性提供有力支持，通过构建智能化的国防教育模式，进一步助力高校国防教育的高质量发展。
Abstract：[1]李东,徐鹏,晏湘涛.新文科视野下高校国防教育的现状与出路[J].航海教育研究,2023(3).
[2]施冰心.课程思政改革视域下高校国防教育路径新探索[J].上海理工大学学报(社会科学版),2023(2).
[3]唐平秋,刘婷婷.人工智能赋能高校思想政治教育精准化发展的思考[J].学校党建与思想教育,2024(5).
[4]邱伟光.课程思政的价值意蕴与生成路径[J].思想理论教育,2017(7).
[5]孙瑞英.“总体国家安全观”融入“互联网+大思政”的创新研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2024(4).
基本信息:
中图分类号:G641;G434
引用信息:
[1]闫五一.人工智能赋能课程思政元素融入高校国防教育的价值、困境和路径[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2025,No.1498(06):11-14.
基金信息:
上海理工大学国防教育课题“人工智能时代课程思政元素融入高校国防教育路径新探索”（2024-7）;上海理工大学优秀网络文化精品项目“大数据时代基于形象修复理论的高校网络舆情应对研究”（24WLWH-YB-LL-004）;上海理工大学尚理晨曦社科专项项目“当ChatGPT撞上教育：课程思政理念下科技创新人才培养路径探析”（23SLCX-YB-008）;上海理工大学上海高校青年教师培养资助计划（沪教委2023）项目“当ChatGPT撞上教育：课程思政理念下,结合思想政治教育元素开展大学生职业生涯规划教育路径探析”（2023-49）
2025-06-08
2025-06-08