2020,
11,
No.1333
86-88
“一核四维”教师教育人才培养模式探略
基金项目(Foundation):
江苏省高等教育教改研究立项重点课题“543应用型人才培养模式构建与实践——以泰州学院为例”(2019JSJG041);;
江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“教师教育课程内容选择与组织策略研究”(2018SJA1879)
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DOI:
发布时间：
2020-10-28
出版时间：
2020-10-28
| 729 | 8 | 26 |
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摘要：
当前,基础教育对卓越师资的需求超过以往。对现有教师教育人才培养模式进行检视,不难发现尚存在教师教育协作虚化、师德养成教育缺位、实践教学体系薄弱、创新创业教育欠缺等不足。文章基于新时代教师核心素养的特质,积极探索"一核四维"卓越教师教育人才培养模式,以更好地落实立德树人根本任务。
Abstract：
参考文献
[1]张春海.论核心素养培养的教师教育变革[J].青海师范大学学报：哲学社会科学版，2019,(4).
[2]任友群.创新教师教育体系建设优化基础教育师资供给[N].学习时报，2019-10-25.
[3]蔡国春.改革在路上：中国特色教师教育体系建设之省思[J].江苏高教，2019,(12).
基本信息:
中图分类号:G652
引用信息:
[1]蔡俊.“一核四维”教师教育人才培养模式探略[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2020,No.1333(11):86-88.
基金信息:
江苏省高等教育教改研究立项重点课题“543应用型人才培养模式构建与实践——以泰州学院为例”(2019JSJG041);; 江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“教师教育课程内容选择与组织策略研究”(2018SJA1879)
发布时间：
2020-10-28
出版时间：
2020-10-28