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铸牢中华民族共同体意识融入边疆地区大中小学思政课是兴边富民、稳边固边的内在要求，是构筑中华民族共有精神家园的应有之义，也是培养边疆地区社会主义建设者和接班人的现实需要。当前，边疆地区在各学段思政课教学中融入铸牢中华民族共同体意识面临教学方法缺乏针对性、一体化教学实践与理论尚有差距、教师队伍一体化建设不足等问题。要立足边疆地区在国家发展大局中的战略地位优化教学方法，依托一体化共同体提升教学实效，完善思政课教师队伍一体化建设机制。
Abstract：[1]习近平在中共中央政治局第十八次集体学习时强调深入做好边疆治理各项工作推动边疆地区高质量发展[N].人民日报,2024-12-11(1).
[2]习近平.在全国民族团结进步表彰大会上的讲话[N].人民日报,2024-09-28(2).
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[9]谢晓娟,路晓芳.新时代推动大中小学思政课一体化建设研究[J].学校党建与思想教育,2022(11).
[10]余华,涂雪莲.关于大中小学思想政治理论课教学有效衔接的思考[J].思想政治教育,2019(9).
基本信息:
中图分类号:G41;D633
引用信息:
[1]杨瑞霞,王桐.铸牢中华民族共同体意识融入边疆地区大中小学思政课探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2026,No.1522(02):9-13.
基金信息:
国家社会科学基金重点项目“坚定维护国家政权安全制度安全意识形态安全研究”（21AZD081）; 2025年度内蒙古自治区民委铸牢中华民族共同体意识研究项目重大委托项目“内蒙古边境地区铸牢中华民族共同体意识理论与实践研究”（2025-NMWZD014）
2026-02-02
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