2024, 04, No.1456 95-97
法学专业“立体式多模块”实践教学模式探索与实践——以湖南科技大学为例
基金项目(Foundation):
湖南省普通高等学校教学改革研究普通教育重点项目“数字时代地方高校卓越法治人才培养模式创新研究”(2023年)
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DOI:
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摘要:
为提高法律专业人才核心竞争力,湖南科技大学法学专业三次修订人才培养方案,增加实践课时比重,依托多元实践平台,创建了“基于兴趣的认知层—基于理论知识的基本技能层—基于法律服务社会的应用层—基于法律技能探究的创新层”及涵括专业基本技能模块、综合运用法律模块、法律技能创新模块等相互衔接的四层次多模块实践教学体系,并在实践教学参与主体、实践平台以及实践模块等方面立体化运作,形成了德育统领、师生参与、校地协同的特色育人模式。
Abstract:
参考文献
[1]迟占霞.关于公安院校教育理念、教学模式的思考[J].湖北警官学院学报,2013(8).
[2]周利民,陈胜国,周潇.法学专业学生实践能力培养模式创新研究——以湖南师范大学法律援助中心为平台[J].中南林业科技大学学报(社会科学版),2014(4).
[3]王贤斌,张月婷,曾小群.高校实践教学工作的逻辑机制探究[J].宁波大学学报(教育科学版),2021(4).
[4]雷连莉.法律专业院所合作实践教学机制实践与探索[J].当代教育理论与实践,2017(6).
基本信息:
中图分类号:G642.4;D90-4
引用信息:
[1]雷连莉,胡正昌,胡之芳.法学专业“立体式多模块”实践教学模式探索与实践——以湖南科技大学为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2024,No.1456(04):95-97.
基金信息:
湖南省普通高等学校教学改革研究普通教育重点项目“数字时代地方高校卓越法治人才培养模式创新研究”(2023年)
发布时间:
2024-04-08
出版时间:
2024-04-08