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通过调查问卷、课堂反馈、个别访谈等形式对华北水利水电大学的学生伦理认知、伦理实践、伦理需求、伦理敏感性等进行了调查和分析研究。结果显示,工程伦理整体认知水平较低,工程伦理主观需求较高,存在女生比男生伦理敏感性强,研究生比本科生伦理敏感性强的特点。说明工程伦理意识不能自发产生,是需要通过工程伦理教育来培养和提高的。
Abstract：[1]董小燕.美国工程伦理教育兴起的背景及其发展现状[J].高等工程教育研究,1996,(3).
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[12]王桃桂.农村初中生道德敏感性发展现状与培养建议———基于湖南省邵阳市XX中学的调查[D].杭州:杭州师范大学,2015.
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基本信息:
中图分类号:G642
引用信息:
[1]杨育红,张雪茹,梁婧茹.教学关系中学生主体的工程伦理认知状况分析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,No.1275(03):64-66.
基金信息:
华北水利水电大学大学生创新创业训练计划“我校大学生工程伦理认知水平研究”(2017XB185);华北水利水电大学教育教学研究与改革项目“华盛顿协议下的工程伦理教育教学研究与实践”(201785)
2019-03-07
2019-03-07