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文章基于对研究生学术诚信现状及失信原因的分析,以应用化学专业为例,探究学术诚信体系构建的原则以及研究生学术诚信体系如何构建问题。文章从研究生入口、研究生培养和研究生出口三大关键环节着手,其目的是形成高效的评价反馈机制,从而不断修订完善研究生学术诚信教育培养体系。
Abstract：[1]张涵.新媒体视阈下研究生学术诚信建设机制研究:以浙江省高校为例[D].浙江理工大学,2014.
[2]徐军,张亮,李海勇.研究生教育中的学术规范和学术诚信问题研究[J].北京化工大学学报(社会科学版),2016(4).
[3]马革兰,杜秉玉.部分研究生学术道德失范的根源及对策[J].高等教育研究(成都),2010(1).
[4]中华人民共和国教育部.教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知[EB/OL].(2009-03-19)[2020-10-20].http://old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3103/201001/xxgk_80681.html.
[5]中华人民共和国教育部.国务院学位委员会关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见[EB/OL].(2010-10-20)[2020-02-09].http://www.moe.gov.cn/s78/A22/xwb_left/moe_839/201005/t20100512_87505.html.
[6]胡朝明,吕谷来.研究生学术诚信教育内容体系的构建[J].浙江理工大学学报(社会科学版),2014(5).
基本信息:
中图分类号:G643;O69-4
引用信息:
[1]罗钰,白波,陈志红.应用化学专业研究生学术诚信体系建立的研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,No.1366(10):74-76.
基金信息:
长安大学研究生思想政治教育创新示范项目“研究生学术诚信体系研究”（300103701009）;长安大学教育教学改革项目“环境—化工专业融合交叉式创新创业能力培养研究”（201908）;长安大学教育教学改革项目“化学与化工虚拟仿真实验中心建设对线下实验的辅助教学研究”（201928）
2021-10-15
2021-10-15