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新文科建设背景下，加强法科学生数字能力培养成为塑造适应数字时代复合型法律人才的核心要义。法科学生数字能力培养与新文科建设具有天然的耦合性，数字能力培养在法科学生教育中具有突出性地位。当前，我国法科学生数字能力培养存在缺乏总体制度设计、评价指标尚未形成和法学专业教育与数字能力培养存在“两张皮”现象等问题，其根源在于未能将数字能力作为法科学生的一种内生性素质来培养，同时部分高校法科学生数字能力培养受到客观形势的限制。因此，应在法科学生能力培养中引入数字能力提升理念，着力完善法科学生数字能力提升的培养体系、评价指标、师资水平和支撑保障，以提升法科学生数字能力。
Abstract：[1]乔治·扎卡达基斯.人类的终极命运从旧石器时代到人工智能的未来[M].陈朝,译.北京:中信出版集团,2017:296.
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基本信息:
中图分类号:G642;D90-4
引用信息:
[1]刘伟,向林志.新文科建设背景下的法科学生数字能力的培养困境与提升策略[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2026,No.1525(03):7-11.
基金信息:
湖南省教育科学“十四五”规划2022年度课题“新文科建设背景下法科学生数字能力评价体系与提升策略创新研究”（ND229433）
2026-03-04
2026-03-04