2015, 01, No.1125 18-21
“概论”课社会调查实践教学模式探析
基金项目(Foundation):
邮箱(Email):
DOI:
| 215 | 3 | 18 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
摘要：
在研究型教学理念指导下,西安外国语大学近年来在社会实践教学改革中构建并创新了以"全员参与、分散调查与分组研究相结合,全程质量监控,指标完善的成绩考评体系"为主要特征的"概论"课社会调查实践教学模式,这对于解决高校思政课社会实践教学存在的问题有所助益。
Abstract：
参考文献
[1]河北科技大学课题组.高校思想政治理论课社会实践教学环节研究与实践[J].思想理论教育导刊,2008,(5).
[2]韦革.高校思想政治理论课实践性教学模式分析——以《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》为例[J].学校党建与思想教育,2009,(35).
[3]王克.以社会调查为依托开展思想政治理论课实践教学——以北京城市学院为例[J].思想教育研究,2011,(3).
[4]孔祥云.“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课实践教学探索——以清华大学为例[J].思想教育研究,2012,(4).
[5]朱敏.“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”校外社会调查实践教学创新探索[J].长春理工大学学报,2013,(4).
[6]杨宁.独立学院思想政治理论课社会实践教学的改革与思考[J].大学教育,2013,(12).
[7]毛泽东.反对本本主义[C]//毛泽东选集:第1卷.北京:人民出版社,1991:110.
基本信息:
中图分类号:G641
引用信息:
[1]吴家虎.“概论”课社会调查实践教学模式探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2015,No.1125(01):18-21.
发布时间：
2015-01-22
出版时间：
2015-01-22