| 490 | 13 | 38 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
在第四次工业革命背景下,传统工科专业应用型人才培养模式已不适应当前经济发展对工程技术人才的需求。文章以吉林建筑大学材料科学与工程专业为例,提出了由实用型人才到创新型人才培养模式的改革思想与探索实践,并着重从课程体系构建、理论教学手段与方法、实践教学新思路、课程评价体系多元化四个方面开展了教学改革探索。
Abstract：[1]钟登华.新工科建设的内涵与行动[J].高等工程教育研究,2017(3).
[2]胡波,冯辉,韩伟力,等.加快新工科建设,推进工程教育改革创新[J].复旦教育论坛,2017(15).
[3]叶民,孔寒冰,张炜.新工科:从理念到行动[J].高等工程教育研究,2018(1).
[4]吴爱华,侯永峰,等.加快发展和建设新工科主动适应和引领新经济[J].高等工程教育研究,2017(1).
[5]徐骏,王自强,施毅.引领未来产业变革的新兴工科建设和人才培养[J].高等工程教育研究,2017(2).
[6]刘献君.应用型人才培养的观念与路径[J].中国高教研究,2018(10).
[7]彭晏飞,张全贵.新工科背景下计算机类专业多元化实践教学体系改革研究[J].实验技术与管理,2019(36).
基本信息:
中图分类号:G642;TB30-4
引用信息:
[1]李祎.新工科建设思路下的材料专业创新人才培养模式探索——以吉林建筑大学为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,No.1339(01):9-11.
基金信息:
吉林省高等教育教学改革项目“新工科背景下地方土建类高校跨专业联合毕业设计教学环节构建研究”(JLLG948220190719144636); 吉林省教育科学“十三五”一般规划课题“新工业革命背景下基于工程认证的材料学专业实践教学体系的构建”(GH19204)
2021-01-22
2021-01-22