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在全面落实人才强国战略的背景下，高质量培养创新拔尖人才是全国高校当前面临的共同挑战。探索人才培养中创新和拔尖的问题，需要把握科教融合这一高等教育发展的重要方向，需要坚持全面推进课程思政建设这一落实立德树人根本任务的战略举措。在科教融合视域下研究高校课程思政建设，对全面提高人才培养质量有着至关重要的作用。文章通过分析科教融合对于课程思政的逻辑关联、主要问题和主攻方向，从价值引领、科教融合、以教为先、创新突破四个维度探索科教融合视域下高校课程思政建设的实践路径。
Abstract：[1]张大良.提高人才培养质量做实“三个融合”[J].中国高教研究,2020(3).
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基本信息:
中图分类号:G641
引用信息:
[1]朱元捷,孙雪敏,刘畅.科教融合视域下高校课程思政建设的思考与探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2024,No.1447(01):56-58.
基金信息:
2020年北京高等教育本科教学改革创新项目“‘金课’建设背景下课程对标提质探索与实践”（2020-133）; 2021年教育部第二批产学合作协同育人项目“信息技术深度融合的理工基础课程体系改革实践”（202102490011）
2024-01-08
2024-01-08