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铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线，是民族院校落实立德树人根本任务的重要使命之一。作为民族院校的一种“软实力”，校园文化不仅具有育人的本体功能，还在铸牢中华民族共同体意识教育上发挥着重要的作用。研究发现，校园文化与集体记忆在内容形态、价值功能和构建再生上存在多重契合，因此可借助集体记忆构建的逻辑框架，从价值维度锚定、符号实体再塑、仪式情景重忆和记忆载体互嵌等方面提出校园文化赋能民族院校铸牢中华民族共同体意识教育的实践路向，以提升铸牢中华民族共同体教育的实效性。
Abstract：[1]中华人民共和国教育部.教育部2022年工作要点[EB/OL].(2022-02-28)[2025-02-16].http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/moe_164/202202/t20220208_597666.html.
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基本信息:
中图分类号:G641
引用信息:
[1]李开欢.校园文化何以赋能民族院校铸牢中华民族共同体意识教育——基于“集体记忆”的实践路向[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2026,No.1522(02):14-18.
基金信息:
广西民族大学2023年度学生思想政治教育研究专项课题“铸牢中华民族共同体意识融入高校校园文化建设”（2023MDSZZX13）
2026-02-02
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