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"双一流"建设开启了我国高等教育内涵式发展的新时代,也为环境学科建设与研究生培养带来了新的机遇。文章以西北农林科技大学为例,探索在"双一流"建设背景下,通过调整生源结构、建立一流师资队伍、凝练特色专业方向、改革研究生培养质量评价体系、依托重点实验室与企业平台等举措优化环境科学与工程专业研究生培养模式,以适应国家特别是西部地区对环境领域高层次人才的战略需求。
Abstract：[1]国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知[EB/OL].(2015-10-24)[2020-3-15].http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/201511/t20151105_217823.html.
[2]决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[EB/OL].(2017-10-27)[2020-3-17].http://www.xinhuanet.com/2017-10/27/c_1121867529.htm.
[3]宋籽霖,曲东,李明.“双一流”建设背景下高等农林院校环境科学与工程学科特色发展的探讨[J].中国林业教育,2019,(5).
[4]凌云志.英国研究生奖助体系的特征及对我国的启示[J].研究生教育研究,2016,(2).
[5]洪柳.研究生收费政策与奖助体系对研究生学业影响研究[J].教育学报,2019,(1).
基本信息:
中图分类号:G643;X1-4
引用信息:
[1]夏天骄,郭学涛.基于“双一流”的西部高校环境学科研究生培养模式探究——以西北农林科技大学为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2020,No.1321(07):78-79.
基金信息:
西北农林科技大学教育教学改革研究项目“‘双一流’背景下案例教学法在环境规划与管理中应用的探索与实践”(JY1903073)
2020-06-24
2020-06-24