2011, 08, No.962 65-66
高职院校医学护理专业“概念图”教学模式的探索
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DOI:
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摘要：
适应21世纪医学教育改革和卫生事业发展需要,为培养护理专业应用型专门人才,本文结合高职院校学生知识储备、学习习惯、身心发育等实际,探索"概念图"教学模式。驾驭整体,有效整合,梳理逻辑线索,浓缩知识结构,建构立体知识网络,帮助学生从整体上掌握各科理论。作为元认知策略,这种办学模式能够指导学生有效学习,提高自学能力、思维能力和自我反思能力,促进学生的意义学习、合作学习和创造性学习。
Abstract：
参考文献
[1]徐洪林.生物学中引入概念图策略的研究[D].北京:北京师范大学,2001.
[2]沈德立.脑功能开发的理论与实践[M].北京:教育科学出版社,2001:6.
基本信息:
中图分类号:R47-4
引用信息:
[1]王宏霞,宋志坚.高职院校医学护理专业“概念图”教学模式的探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2011,No.962(08):65-66.
发布时间：
2011-08-22
出版时间：
2011-08-22