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随着国家推动人工智能和研究生教育深度融合，研究生培养目标在知识结构、能力要求以及价值导向三个方面都发生了显著的变化。因此，研究生导师指导能力的提升面临着全新的挑战和机遇。但同时，导师在认知、技术和心理等维度面临着许多困境，如教育理念相对滞后、人机协同的能力不够，以及角色转型带来的压力等。基于多所高校的实践情况，提出了研究生导师指导能力提升的“三维协同”路径，即理念引领、技术赋能以及环境保障，旨在推动研究生教育朝着高质量方向发展。
Abstract：[1]中华人民共和国教育部.关于印发《人工智能领域研究生指导性培养方案(试行)》的通知[EB/OL].(2022-07-27)[2025-04-19].http://www.moe.gov.cn/s78/A22/tong zhi/202207/t20220729_649598.html.
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基本信息:
中图分类号:G643;G434
引用信息:
[1]李莉莉,马甜甜,赵雅欣.理念·技术·环境：智能时代研究生导师指导能力提升的三维路径研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2026,No.1528(04):87-91.
基金信息:
陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“陕西省STEM教育与中小学学科教学融合实践研究”（SGH21Z01）; 西北农林科技大学校级重点研究生教改项目“大数据时代人工智能赋能研究生教育的有效实现模式研究”（JXGG25066）; 2025年西北农林科技大学校级教育教学改革研究重大攻关项目“融入未来农业与人工智能发展的社科类人才培养路径创新研究”（JY250104）
2025-12-04
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