2023,
07,
No.1429
16-18
协同理论视域下高校组织育人新格局构建探析
基金项目(Foundation):
西北农林科技大学中央高校基本科研业务费项目“陕西高校留学归国人员政治认同研究”（2452021193）;西北农林科技大学基本科研业务费人文社科项目“新时代农林高校大学生爱国主义教育机制创新研究”（2452021207）;西北农林科技大学教育教学改革研究一般项目资助“大班额教学环境下‘形策’课多维互动教学模式研究与实践”（JY2103226）
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DOI:
发布时间：
2023-06-27
出版时间：
2023-06-27
| 474 | 6 | 54 |
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摘要：
组织育人是新时代推进全员、全程、全方位育人格局的基础条件和内在要求，其优化提升的关键在于高校组织体系育人协同效应的发挥。协同理论视域下高校组织结构体系、组织属性、组织要素在协同性方面具有内在规定性与适用性。基于高校组织育人实践面向，要从目标协同、主体协同、资源协同、路径协同四个方面着力，形成组织育人专业化分工与一体化协同的新格局。
Abstract：
参考文献
[1]项久雨,王依依.高校组织育人:价值、目标与路径[J].思想教育研究,2019(5).
[2]谢守成,文凡.新时代高校组织育人的逻辑定位、现实境遇与实施策略[J].思想理论教育,2019(5).
[3]孙建.协同理论视域下的大学生思想政治教育创新研究[J].学校党建与思想教育,2015(13).
[4]习近平.习近平在清华大学考察时强调坚持中国特色世界一流大学建设目标方向为服务国家富强民族复兴人民幸福贡献力量[N].人民日报,2021-04-20(1).
基本信息:
中图分类号:G641
引用信息:
[1]党艳东.协同理论视域下高校组织育人新格局构建探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,No.1429(07):16-18.
基金信息:
西北农林科技大学中央高校基本科研业务费项目“陕西高校留学归国人员政治认同研究”（2452021193）;西北农林科技大学基本科研业务费人文社科项目“新时代农林高校大学生爱国主义教育机制创新研究”（2452021207）;西北农林科技大学教育教学改革研究一般项目资助“大班额教学环境下‘形策’课多维互动教学模式研究与实践”（JY2103226）
发布时间：
2023-06-27
出版时间：
2023-06-27