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随着信息技术的快速发展，人工智能成为推动教育改革的重要力量，尤其在高校育人体系中更显现出独特的价值。文章对人工智能在高校人才培养中的意义与价值进行深入探讨，通过搭建理论与实践相结合的桥梁，探索教育数字化背景下的教学革新策略，提出促进学生能力培养和个性化发展的路径方式，以期为人才培养的实践提供新的视角和策略，为后续相关研究提供参考。
Abstract：[1]余小波,张欢欢.人工智能时代的高等教育人才培养观探析[J].大学教育科学,2019(1).
[2]肖鹏,陈晓蕾.人工智能时代高校思想政治教育主题活动课程化建设的内涵、价值及路径[J].教育理论与实践,2024(21).
[3]梁惠婷,刘雷.数字技术赋能高校思政课的逻辑理路、现实困境与优化路径[J].锦州医科大学学报(社会科学版),2024(3).
[4]林岩.人工智能背景下高校教育管理改革的实践路径[J].现代职业教育,2024(18).
[5]黄桂芳,李毓竹.论人工智能赋能劳动教育的新途径[J].基础教育参考,2022(11).
[6]蒋妮姗.以ChatGPT为代表的人工智能技术与高等教育的深度融合[J].继续教育研究,2024(4).
[7]吴冰蓝,周丽萍,岳昌君.人工智能时代高等教育要素投入对本科生核心能力增值的贡献[J].教育与经济,2024(2).
[8]赵建超.思想政治教育与人工智能深度融合的内在机理[J].思想理论教育,2023(8).
[9]黄蓉怀,杨俊锋.教育数字化转型的内涵与实施路径[N].中国教育报,2022-04-06(4).
基本信息:
中图分类号:G642;G434
引用信息:
[1]伊宸廷.人工智能赋能高校人才培养的时代意义与实践路径[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2024,No.1480(12):49-52.
基金信息:
黑龙江省高校基本科研业务费黑龙江大学专项资金项目“人工智能赋能中华优秀传统文化传承与发展研究”（2024年）; 黑龙江省高等教育教学改革研究项目“发展新质生产力语境下创意写作硕士人机协同创新课程建设研究”（2024年）
2024-12-04
2024-12-04