| 504 | 1 | 44 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
“八个相统一”从四个层面揭示了高校思政课教学在凸显课程本质属性、课程特征品格、教学方式方法及教学质效等四方面的本质性要求,是推动新时代高校思政课改革创新,特别是强化高校思政课混合式教学设计的系统性和整体性的根本遵循。以“八个相统一”为指导强化高校思政课混合式教学设计的系统性和整体性,构建高校思政课混合式教学有机体,一方面以线下课堂教学为主阵地,通过专题化教学促进理论学深悟透;另一方面以线上慕课教学为辅,重在帮助学生构筑马克思主义理论知识体系,同时将实践知行贯穿其中,以促进理论内化及价值感悟。
Abstract:[1]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调:用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报,2019-03-19(1).
[2]马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集:第3卷[M].北京:人民出版社,2012:10.
[3]戴艳军,赵宇.大学生思政课认同状况的调查———基于全国53所高校的问卷数据[J].科学决策,2021(9).
[4]新华网.习近平:提高防控能力着力防范化解重大风险保持经济持续健康发展社会大局稳定[EB/OL].(2019-01-21)[2024-07-03].http://www.xinhuanet.com/politics/leaders/2019-01/21/c_1124021712.htm.
基本信息:
中图分类号:G641;G434
引用信息:
[1]尤琳.以“八个相统一”为指导强化高校思政课混合式教学设计的系统性和整体性探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2025,No.1489(03):84-87.
2024-10-15
2024-10-15
2024-10-15