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地方传统文化与地理信息空间特征具有显著关联性，以黑龙江地域文化为思政切入点，形成理论与实践一体化教学案例，实现轻量化思政教学，构建“文化认同—技术赋能—价值生成”三维育人模型。创新开发包含数据建库、空间分析、可视化呈现及平台开发的四维地理信息科学（GIS）教学体系，实施OBE理念下的混合式教学。实践表明：学生空间分析成绩提升20%,GIS竞赛获奖率显著提高；文化认同增强，2023年毕业生留省就业率达25.5%，形成可复制的轻量化思政范式。该模式通过“地域文化+专业教育”的融合路径，为培养兼具GIS技能与文化自信的复合型人才提供了实践范例，有效实现了专业知识传授与思政价值引领的有机统一。
Abstract：[1]中华人民共和国中央人民政府.全国高校思想政治工作会议12月7日至8日在北京召开[EB/OL].(2016-12-08)[2024-08-12].https://www.gov.cn/xinwen/2016-12/08/content_5145253.htm#1.
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基本信息:
中图分类号:G641;P208-4
引用信息:
[1]许延丽,李程程,王俊杰.地方文化融入地理信息科学课程的轻量化思政教学模式构建——以黑龙江省为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2025,No.1507(09):85-89.
基金信息:
高等教育2024年度黑龙江省教育科学规划重点课题“‘课程思政’推进‘五育并举’构建地理信息系列课程教学体系策略研究”(GJB1424047); 黑龙江科技大学教学研究重点项目“‘课程思政’推进‘五育并举’构建地理信息系列课程教学体系”(JY23-41)
2025-09-05
2025-09-05