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在新质生产力加速发展的背景下，工商管理专业面临数字化转型、跨界融合等深刻变革，传统人才培养模式已难以适配行业对人才“管理+技术+创新”的复合要求。在界定工商管理专业新质人才的内涵与能力框架的基础上，系统剖析当前培养过程中存在的人才培养目标定位与新质人才要求不匹配、人才知识体系建设与新质人才需求不契合、教师教学方法与新质人才培养模式不适应和学生评价机制与新质人才成长规律不协调等现实难题，并从精准设置人才培养目标、系统重构人才知识体系、创新改进教师教学方法及科学优化学生评价机制等四个维度提出优化路径。最后，结合J大学工商管理专业典型案例的具体做法和实际成效展开分析，为高校工商管理专业新质人才培养提供理论参考与实践范式。
Abstract：[1]余应鸿,张翔,王茜.构建与新质生产力发展相适应的拔尖创新人才培养体系[J].中国远程教育,2025(6).
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基本信息:
中图分类号:C93-4;G642
引用信息:
[1]童敏慧,吴志婷,史耀文.工商管理专业新质人才培养的探索与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2026,No.1525(03):43-46.
基金信息:
2024年景德镇陶瓷大学教育教学改革研究重点项目“新质生产力视域下工商管理专业人才培养创新与实践探索”（TDJG-24-Z13）
2026-03-03
2026-03-03