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“思政引领”和“数智赋能”两大教育模式的结合对高校拔尖创新人才培养具有重要作用。以会计学人才培养为研究范围，从“思政引领+数智赋能”的视角出发，立足“科研+教学+实践”的深度融合，构建“三融二加一用”高校会计学拔尖创新人才培养模式，并提出学校/学院、研究机构、合作企业三方协同联动的高校会计学拔尖创新人才培养模式保障机制及主体评价、内容评价、方式评价、结果评价的高校会计学拔尖创新人才培养模式评价体系，以期为高校培养高质量会计学拔尖创新人才提供有益参考。
Abstract：[1]李晓红.科技创新是发展新质生产力的核心要素[J].求是,2024(11).
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基本信息:
中图分类号:F230-4;G642
引用信息:
[1]李盛楠,林周周,刘亚运.“三融二加一用”高校会计学拔尖创新人才培养模式研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2024,No.1480(12):44-48.
基金信息:
2022年度江苏省社会科学基金青年项目“新发展格局下江苏双向投资协同驱动机制及创新效应研究”（22EYC005）; 2024年度江苏省教育科学规划重点课题“新质生产力背景下数智赋能‘科教践’深度融合的高校拔尖创新人才培养模式研究”（B-b/2024/01/114）; 2021年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“江苏省绿色高质量发展的水平测度、时空跃迁与驱动机制研究”（2021SJA0204）; 2024年度江苏省社科应用研究精品工程财经发展专项课题“绿色数字金融赋能江苏新质生产力涌现的机制与路径研究”（24SCB-44）; 2021年度江苏省高等教育学会评估委员会课题“新商科背景下‘教研践’深度融合的管理学‘金课’课堂建设的研究与实践”（2021-C127）
2024-12-04
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