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针对信息类专业创新创业实践课程中存在的学生工程实践能力难提升、人才培养供给侧和产业需求侧的结构性矛盾等问题，从学情和课情两方面分析创新创业实践课程教学现状，提出“两融四链六共八真”创新创业实践课程教学改革方案，将产教融合和赛课合一的理念贯穿教学改革全过程，介绍教学创新实践的具体实施过程和实施效果，以期为新工科背景下信息类专业创新创业实践课程教学改革和高质量创新人才培养提供新的思路。
Abstract：[1]奚雪峰,张兄武,付保川,等.新工科“五新”背景下IT人才创新创业能力培养体系探索[J].计算机教育,2020(6).
[2]王爱春,杜晓明.创新创业与专业实践有机融合的实践教学改革[J].计算机教育,2022(3).
[3]黄丽静,杨玉.高校创新创业教育生态:系统结构、困境与优化[J].黑龙江高教研究,2024(8).
[4]周泽寻,林晓珊,邱树伟.融合AI与软件工程的OBECDIO创新创业实践教学改革[J].计算机教育,2024(4).
[5]王冬冬.地方高校创新创业教育课程体系数字化建设研究[J].教育理论与实践,2024(30).
[6]权双璐,王永泉,胡改玲,等.工程教育视角下C-CDIO创新创业实践课程环设计[J].实验室研究与探索,2024(8).
[7]刘海龙,李可会.科教融合视域下大学生创新创业能力培养研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2025(7).
基本信息:
中图分类号:G642;TP3-4
引用信息:
[1]沙金,吴鹏飞.新工科背景下信息类专业创新创业实践课程教学探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2026,No.1519(01):50-53.
基金信息:
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“创新创业实践与课程思政一体化建设”（2025GJJG242）
2026-01-08
2026-01-08