2022,
07,
No.1393
48-49
课程思政视域下高校外语专业学生跨文化能力培养路径研究
基金项目(Foundation):
2019年黑龙江省经济社会发展重点研究课题（外语学科专项）“民族文化认同视域下高校外语专业学生跨文化交际能力培养途径研究”（WY2019063-C）
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DOI:
发布时间：
2022-07-05
出版时间：
2022-07-05
| 681 | 8 | 45 |
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摘要：
跨文化能力是学生外语学习的核心能力。外语专业学生跨文化能力培养中蕴涵着重要的“课程思政”育人要素。文章拟从课程思政的内涵、思政教育融入外语专业跨文化能力培养的必要性及可行性着手，剖析外语专业学生跨文化能力培养中课程思政元素缺位的现象及原因，以价值观培养为导向，从文化自信、文化认同能力培养、双向跨文化意识及能力培养和跨文化课程思政教学设计四个方面探讨培养跨文化能力的思政教学策略。
Abstract：
参考文献
[1]王守仁.高校外语专业学生跨文化能力的培养[J].西北工业大学学报(社会科学版),2019(4).
[2]孙有中.外语教育与跨文化能力培养[J].中国外语,2016(3).
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[4]彭兵转,林紫荆.跨文化能力培养中的课程思政教学模式探究[J].黑龙江教育(理论与实践),2021(2).
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[6]李琎.近十年来国内高校外语教育跨文化能力培养研究综述[J].广西民族师范学院学报,2021(3).
[7]王小会,侯爱萍.文化全球化视域下增强中国文化自信的思维审视[J].社科纵横,2018(3).
基本信息:
中图分类号:H09
引用信息:
[1]陈艳玲,祁立伟,常丽坤.课程思政视域下高校外语专业学生跨文化能力培养路径研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,No.1393(07):48-49.
基金信息:
2019年黑龙江省经济社会发展重点研究课题（外语学科专项）“民族文化认同视域下高校外语专业学生跨文化交际能力培养途径研究”（WY2019063-C）
发布时间：
2022-07-05
出版时间：
2022-07-05