| 234 | 8 | 18 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
专题研讨教学遵循"以研促教"的教学理念,文章结合教材内容和教师专长设计研讨专题,在教学设计上变研究内容为教学内容,教学方法上变教师主体为学生主体,教学目标上变理论灌输为行为渗透,实现教师与专题、教学与研究的有机融合,并且进一步凸显思想政治理论课教学的思想性与学理性、理论性与实践性的统一,提升学生的关注度和主体性,有效地促进了教学相长,提升了教学质量。
Abstract：[1]习近平.在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话[N].人民日报,2019-03-19(1).
[2]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利———在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[EB/OL].(2017-10-27)[2021-06-25].http://www.gov.cn/zhuanti/2017-10/27/content_5234876.htm.
[3]习近平.在2018年5月18日至19日全国生态环境保护大会上的讲话[EB/OL].(2018-05-19)[2021-06-25].http://www.gov.cn/xinwen/2018-05/19/content_5292116.htm.
基本信息:
中图分类号:G641
引用信息:
[1]夏群友,杨慰.专题研讨教学中“以研促教”教学方法翻转课堂的三重维度探析——以“人与自然关系”专题研讨教学为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,No.1378(02):30-32.
基金信息:
2021年陕西省社会科学基金年度项目“马克思主义现代化理论视域下乡村振兴进程中的农民现代化问题研究”（2021A010）; 西安电子科技大学十九届六中全会精神研究一般项目“习近平乡村振兴重要论述的生态维度研究”（202112）
2022-02-22
2022-02-22