2016,
11,
No.1191
16-17
线性代数课程教学改革研究与实践
基金项目(Foundation):
佳木斯大学教育教学研究专项课题“慕课浪潮下大学数学课程内容的重构与教师团队教学模式的研究”(JYZL2015-10);佳木斯大学教改项目“基于全国大学生数学竞赛自助学习资源建设的研究与实践”(JKA2013-007);佳木斯大学第二期“百门课程改革工程”建设项目百门课程《线性代数》;;
黑龙江省教育科学“十二五”规划项目“基于网络课堂辅助高等数学教学研究”(GBC1214081)
邮箱(Email):
DOI:
发布时间：
2016-11-22
出版时间：
2016-11-22
| 129 | 4 | 41 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
摘要：
文章从线性代数课程的性质与特点出发,针对目前高校线性代数教学现状与面临的问题,从合理设计概念导入环节、采用案例教学法等方面,阐述了线性代数课程教学改革的举措。
Abstract：
参考文献
[1][瑞典]L.戈丁;胡作玄译.数学概观[M].北京:科学出版社,2004:10.
[2]王跃恒,李应求.关于以学生为中心的线性代数教学研究[J].中国大学教学,2011,(8).
[3]李尚志.从问题出发引入线性代数概念[J].高等数学研究,2006,(5).
[4]康叶钦.在线教育的“后MOOC时代”——SPOC解析[J].清华大学教育研究,2014,(1).
基本信息:
中图分类号:G642;O151.2-4
引用信息:
[1]王玉花,刘新柱,陈琳珏.线性代数课程教学改革研究与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2016,No.1191(11):16-17.
基金信息:
佳木斯大学教育教学研究专项课题“慕课浪潮下大学数学课程内容的重构与教师团队教学模式的研究”(JYZL2015-10);佳木斯大学教改项目“基于全国大学生数学竞赛自助学习资源建设的研究与实践”(JKA2013-007);佳木斯大学第二期“百门课程改革工程”建设项目百门课程《线性代数》;; 黑龙江省教育科学“十二五”规划项目“基于网络课堂辅助高等数学教学研究”(GBC1214081)
发布时间：
2016-11-22
出版时间：
2016-11-22