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社会主义核心价值观教育与高校思政课教学有机融合是实现高校意识形态工作“两个巩固”目标的有效手段。社会主义核心价值观是我国主流意识形态的“价值芯片”，决定着我国公民的主流价值取向和社会的整体价值面向。社会主义核心价值观教育与高校思政课教学有机融合包括核心价值素养培养的价值逻辑、核心价值知识的内化逻辑、核心价值生活化叙事的情感逻辑和核心价值实践体认的行为逻辑等四重逻辑。深入研究社会主义核心价值观教育与高校思政课教学有机融合的逻辑有助于增强两者的价值协同效应，实现社会主义核心价值观教育与高校思政课教学的“价值双赢”，增强思政课教学实效性。
Abstract：[1]朱嫣丹,丽前进.社会主义核心价值观融入高校思政课教学探索[J].佳木斯大学社会科学学报,2024(1).
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基本信息:
中图分类号:G641
引用信息:
[1]周政龙,郭明杰.社会主义核心价值观教育与高校思政课教学有机融合的逻辑向度[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2025,No.1501(07):89-92.
基金信息:
广西壮族自治区哲社规划课题“习近平关于意识形态工作的重要论述研究”（22BKS014）; 广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“社会主义核心价值观融入‘中国近现代史纲要’教学的路径研究”（2022LSZ067）; 广西科技大学本科教育教学改革课题“‘智慧树+PBL+TBL’线上线下混合教学模式在《纲要》教学中的应用研究”（2022XJJG62）
2025-07-08
2025-07-08