2019,
03,
No.1275
11-13
大学英语拓展课教学探索及对策
基金项目(Foundation):
2017年陕西高等教育教学改革研究课题“基于质量导向的大学英语拓展课程体系优化研究”(17BY012);;
2017年西北农林科技大学教学改革项目“基于质量导向的大学英语拓展课程体系优化研究”(JY1701007);;
外研社大学外语教学科研项目课题“基于目标导向的大学英语课程体系构建及优化研究”(2016122001)
邮箱(Email):
DOI:
发布时间：
2019-03-07
出版时间：
2019-03-07
| 248 | 10 | 46 |
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摘要：
作为基础英语的补充和提高,大学英语拓展课程建设已经开始在各大高校开始实施,并取得了一定的效果,但同时也存在不少问题。文章分析了拓展课教学实践中出现的思想认识、师资力量、课程类型及内容、教学方法、教务管理等问题,并针对这些问题提出了相应的对策,希望对大学英语拓展课教学有所裨益。
Abstract：
参考文献
[1]许颖红.论大学英语拓展课程[J].大东方,2015,(8).
[2]补爱华.个性化学习,差异化教学———大学英语选修课程新体系探索[J].教育学,2011,(2).
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[4]史虹涛.大学英语拓展课程构建初探[J].外语教育技术,2014,(6).
[5]王哲.大学外语通识教育改革探索[J].外语电化教学2010,(5).
[6]王宏利,蔡宁.大学英语拓展课程体系建设[J].天津中德职业技术学院学报,2014,(4).
[7]赵娜,聂文信.ESP理论视角下陕西省某医学院校大学英语教学改革探析[J].中国医药导报,2017,(1).
基本信息:
中图分类号:H319.3
引用信息:
[1]田志强,郑翠玲.大学英语拓展课教学探索及对策[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,No.1275(03):11-13.
基金信息:
2017年陕西高等教育教学改革研究课题“基于质量导向的大学英语拓展课程体系优化研究”(17BY012);; 2017年西北农林科技大学教学改革项目“基于质量导向的大学英语拓展课程体系优化研究”(JY1701007);; 外研社大学外语教学科研项目课题“基于目标导向的大学英语课程体系构建及优化研究”(2016122001)
发布时间：
2019-03-07
出版时间：
2019-03-07