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以教育家精神引领高校教师队伍建设具有十分重要意义，从微观上看是教师实现自我发展和人生价值的根本遵循，从中观上看是高校建设高素质教师队伍和落实立德树人根本任务的关键举措，从宏观上看是推进中国式现代化和建设教育强国的必然要求。教育家精神要求高校教师始终坚守“以德为先”的立身之本，秉持“求实创新”的实践智慧，心怀“仁爱共济”的胸襟情怀。在具体实践中，高校要把牢思想关，坚持筑牢理想信念根基；把牢使用关，坚持引领正确使用导向；把牢评价关，坚持优化教师评价机制；把牢保障关，坚持做好服务保障工作，切实建构起以教育家精神引领高校教师队伍建设的工作体系。
Abstract：[1]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯全集:第13卷[M].北京:人民出版社,1962:8.
[2]陈力丹.精神交往论:马克思恩格斯的传播观[M].北京:中国人民大学出版社,2016:7.
[3]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2018-05-03(2).
[4]人民日报.习近平在看望参加政协会议的医药卫生界教育界委员时强调把保障人民健康放在优先发展的战略位置着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系[N].人民日报,2021-03-07(1).
[5]朱军文.推动高校人才队伍建设实现四个转变[J].教育发展研究,2023(9).
[6]习近平.做党和人民满意的好老师———同北京师范大学师生代表座谈时的讲话[N].人民日报,2014-09-10(2).
[7]张烁.习近平在全国教育大会上强调坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报,2018-09-11(1).
基本信息:
中图分类号:G645.1
引用信息:
[1]叶嘉琪.以教育家精神引领高校教师队伍建设的三重向度[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2025,No.1492(04):1-4.
2024-12-02
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