| 283 | 3 | 174 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
纵观我国近40年的职业教育体系建设历程，主要遵循“搭建框架”“构建体系”“深化改革”的逻辑。通过比较研究发现，职业教育体系建设呈现前瞻性、发展性、自主性、贯通性、融合性、类型性等特点。构建中国特色、高质量现代职业教育体系，是实现中国式现代化的应有之义，是实施教育强国战略任务的必然要求，是满足人民多样化教育需求的应然走向。当前，职业教育体系建设进入深化改革新阶段。在深化现代职业教育体系建设改革中，要采取“央地互动、区域联动”策略，聚焦“一体两翼”战略任务，营造职业教育发展良好生态；要遵循“政府主导、多元主体”逻辑，聚焦“一统三融”战略举措，优化职业教育发展有效路径；要实施“两大工程、四大计划”，聚焦“一核四维”战略重点，破解体系建设改革瓶颈难题。
Abstract：[1]周应中,王安安,高丽娟.“双高计划”省域治理:价值定位、逻辑框架与未来走向[J].职教论坛,2023(5).
[2]本刊编辑部.深化现代职业教育体系建设改革不断优化职业教育类型定位——专访教育部职业教育与成人教育司司长陈子季[J].中国职业技术教育,2023(1).
[3]于志晶,孟凯.建设强国,职教何为——在构建新发展格局中谋划职业教育高质量发展[J].职业技术教育,2022(33).
[4]彭宇文,彭学琴.我国职业教育基本定位政策演进研究[J].教育科学,2022(6).
[5]王新波.以职业教育高质量发展推进中国式现代化[J].职教论坛,2023(1).
[6]张超,王晓辉.新时代职业教育发展动向分析——基于《国家职业教育改革实施方案》的视角[J].天津市教科院学报,2019(6).
[7]孙静,崔志钰.21世纪以来我国职普融通教育政策的演变逻辑、问题解析与优化建议[J].中国职业技术教育,2022(21).
[8]刘建同.深入学习领会党的十九届六中全会精神全力推进现代职业教育高质量发展[J].中国职业技术教育,2022(1).
[9]胡秀锦,马树超.我国高职教育发展的政策环境分析与思考[J].职教论坛,2006(23).
[10]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[N].人民日报,2022-10-26(1).
[11]胡鞍钢,王洪川.中国式教育现代化与教育强国之路[J].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2023(1).
[12]刘周伟.职业科学视域下我国职业教育类型定位及实现路径[J].职业技术教育,2023(16).
[13]黄辉.产教协同推进生态环境职业教育,服务经济社会发展绿色转型[J].世界环境,2023(2).
[14]张祺午.做好省级统筹,加快推进职业本科教育高质量发展[J].江苏高职教育,2023(3).
[15]郑荣奕.新修订《职业教育法》的核心特征、突破领域与实施策略[J].职业技术教育,2022(22).
[16]李远方.依托“一体两翼”重塑职业教育生态[N].中国商报,2023-03-29(3).
[17]潘奇.推动“混改”制度政策,激发产教融合动力[J].教育家,2021(33).
[18]孙其军,陈延良,毛宏芳.深化现代职业教育体系建设改革全面服务支撑中国式现代化(笔谈之一)[J].中国职业技术教育,2023(2).
[19]约翰·杜威.民主主义与教育[M].北京:人民教育出版社,1990:329-331.
[20]王扬南,崔岩,张亚杭,等.深化现代职业教育体系建设改革全面服务支撑中国式现代化[J].中国职业技术教育,2023(10).
基本信息:
中图分类号:G719.2
引用信息:
[1]郑荣奕.构建中国特色职业教育体系的历史回顾、价值意蕴与实现策略[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2025,No.1507(09):4-9.
基金信息:
广东省教育厅2022年度普通高校特色创新类项目“现代产业学院的动力分析与建设路径研究”(2022WTSCX262); 中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题“高职院校产业学院建设的理论与实践研究”(22GDZY0425)
2025-09-05
2025-09-05