2009,
Z2,
No.
133-134
普通高校文科课程研究式学习教学方式的应用——以“外国教育史”课程教学为例
基金项目(Foundation):
黑龙江省新世纪教学改革工程项目“高校文科课程‘非常规教学模式’的构建与应用——以‘外国教育史’的课堂教学为例”(黑教高处函[2009]7号)阶段性研究成果之一;;
2009年黑龙江大学新世纪教育教学改革资助项目“高校文科课程”非常规教学模式的构建与应用——以“外国教育史”课堂教学为例(09A010)
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DOI:
发布时间：
2009-08-22
出版时间：
2009-08-22
| 258 | 4 | 36 |
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摘要：
尽管学界对高校教学方式改革问题已展开诸多探讨,但仍停留在理论上,教学方式改革实践显得缺乏。特别是我国中小学在新课改推动下已开始大量采用研究性和探究式学习教学方式之时,高校仍固守讲授式教学方式是不合时宜的。本文以"外国教育史"教学改革为个案,探索普通高校文科课程运用研究式学习教学方式的必要性、可行性及其途径。
Abstract：
参考文献
[1]王鸿.大学教育的宗旨及其维护[J].山西师范大学学报,2002,(4).
[2]李延保,朱孔军.大学文化与创新人才培养[J].中国大学教学,2007,(9).
[3]单中惠.外国大学教育问题史[M].济南:山东教育出版社,2006:197-200.
[4]顾建民,楼程富.以研究性学习带动教学方式创新[J].中国高等教育,2006,(21).
基本信息:
中图分类号:G642.4
引用信息:
[1]李芳,张超.普通高校文科课程研究式学习教学方式的应用——以“外国教育史”课程教学为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2009,No.(Z2):133-134.
基金信息:
黑龙江省新世纪教学改革工程项目“高校文科课程‘非常规教学模式’的构建与应用——以‘外国教育史’的课堂教学为例”(黑教高处函[2009]7号)阶段性研究成果之一;; 2009年黑龙江大学新世纪教育教学改革资助项目“高校文科课程”非常规教学模式的构建与应用——以“外国教育史”课堂教学为例(09A010)
发布时间：
2009-08-22
出版时间：
2009-08-22