2011, 10, No.970 82-84
浅议高校教学督导工作
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DOI:
| 186 | 6 | 62 |
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摘要：
建立健全教学督导制度是有效开展督导工作的前提保证。校、院(一级)或院、系(二级)两级督导组织应相对独立,分工各有侧重,应为互补关系。教学督导工作的范围和内容决定其工作方式应采取常规督导与专项督导相结合的形式。随着教学督导工作的不断深入,还需进一步加强其理论系统的研究,适当延伸工作的触角,扩大工作范围和深度,使教学督导全方位、全过程地展开。
Abstract：
参考文献
[1]梁杰华,熊少青.论高校教学督导制度建设的理论支撑[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2009,(6).
[2]朱新秤,潘东明.高等学校教学评估与督导[M].广州:广东高等教育出版社,2006.
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基本信息:
中图分类号:G642.4
引用信息:
[1]张爽.浅议高校教学督导工作[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2011,No.970(10):82-84.
发布时间：
2011-10-22
出版时间：
2011-10-22