新时代高校军事教育与思政教育耦合的应然愿景、实然困境与使然策略
张一弛;高校军事教育是我国全民国防教育的重要组成部分，也是大学生思政教育的拓展与延伸。思政教育作为军事教育的政治基石，决定着高校人才培育的质量标准和价值取向。新时代背景下，实现军事教育与思政教育的耦合，是二者落地增效的新生长点。军事教育与思政教育耦合的应然愿景是实现教育目标的耦合、教育逻辑的耦合、教学效果的耦合，但在教育过程中面临着耦合意识不强烈、耦合体制机制不健全、耦合资源不均衡、耦合过程不协调等实然困境，因此提出了树立耦合意识、健全耦合体制机制、加大耦合资源投入、协同耦合过程等使然策略。
新时代涉农高校铸牢学生国家安全意识的四重逻辑
李瑞;王远卓;罗荣灏;国家安全在中华民族伟大复兴战略全局中具有重要意义。目前，生态安全、资源安全、生物安全等非传统国家安全和新型国家安全问题逐渐引起关注，如何有效铸牢涉农高校学生国家安全意识是涉农高校亟待深入探讨的重要课题。涉农高校须深刻认识铸牢学生国家安全意识的价值逻辑，明确铸牢国家安全意识过程中的情感、知识和能力的三维目标逻辑，把握国家安全教育现实逻辑，探索铸牢国家安全意识的实践逻辑，从而提升涉农高校学生国家安全教育实效，切实铸牢学生国家安全意识。
人工智能时代高校国家安全教育价值、机遇、困境及路径研究
李新旺;高校国家安全教育是国家安全建设的重要组成部分，是落实新时代国家安全战略的必然举措。人工智能的发展正在全方位影响高校国家安全教育生态。人工智能赋能提升高校国家安全教育水平，体现在助力国家安全教育现代化转型、提供国际化视野和构建智能化体系方面。目前，高校国家安全教育面临课堂内容单调，实践形式单一，主体观念薄弱和传播媒介多元等问题。人工智能时代下，高校国家安全教育需要多维度着力，优化国家安全教育路径，提高育人实效。
人工智能赋能课程思政元素融入高校国防教育的价值、困境和路径
闫五一;人工智能技术的应用为高校国防教育的创新和发展带来了新的活力，但同时也给学生和教师带来了挑战。在分析人工智能技术赋能课程思政元素融入高校国防教育的价值意蕴和面临的主要困境的基础上，进一步探索人工智能赋能课程思政元素融入国防教育的实践路径，提出要坚持明确主体责任分工，加强校企合作与军地融合；创新思政元素融入方式，构建智能课程平台与教育生态；强化师资队伍建设，完善评价体系与激励机制；优化技术安全保障，注重伦理道德和意识形态。以上措施能够充分发挥人工智能技术的优势，为提升国防教育的针对性、科学性和有效性提供有力支持，通过构建智能化的国防教育模式，进一步助力高校国防教育的高质量发展。
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阿拉伯语专业中国留学生跨文化敏感度与听力焦虑相关性研究
张千叶;通过跨文化敏感度量表及外语听力焦虑量表，考查阿拉伯语专业中国留学生的跨文化敏感度和外语听力焦虑度的关系。研究发现：受试者的跨文化敏感度处于中等偏上水平，听力焦虑度处于中等水平；两者均不存在显著的性别差异；跨文化敏感度与外语听力焦虑度呈显著负相关，而且交际愉悦感和交际信心分别与自我中心式的听力焦虑度呈显著负相关；交际信心和交际愉悦感对听力焦虑具有较大的负向预测能力。基于这些问题，尝试提出在模拟跨文化场景中、在真实跨文化团队中、在日常跨文化生活中进行听力训练。
红色文化资源对提升大学生思想政治教育有效性的研究
马香丽;在明确红色文化资源内涵和特征的基础上，从内在文化属性和外在功能表征两个方面剖析其与思想政治教育的契合性，在挖掘基于红色文化的教育主体交互机理的基础上，立足教育主体、内容和过程三个维度，提出构建大学生思想政治教育主体的红色文化教育“交互”“释惑”“全域”“智能”的新样态；从挖掘红色文化基因、营造红色文化氛围、借助多元产业赋能三个方面讨论如何做好红色文化符号建构；再从传播理路、传播样态和传播转化三个层面优化大学生思想政治教育过程中的红色文化传播，促进大学生思想政治教育有效性的提升。
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